Licence 2 STAPS Activité physique adaptée et santé

Intitulé, organisme et repères d'accès

Licence 2 STAPS Activité physique adaptée et santé est publié chez Université de Strasbourg - IPAG et rattaché à LICENCE Sciences et techniques des activités physiques et sportives : activité physique adaptée et santé (fiche nationale) (35944). La page combine donc un intitulé précis, une modalité presentiel et un niveau de sortie Niveau 6.

• Organisme : Université de Strasbourg - IPAG
• Certification : LICENCE Sciences et techniques des activités physiques et sportives: activité physique adaptée et santé (fiche nationale) (35944)

• Prix publié: 2 020 €
• Modalité: presentiel
• Niveau de sortie: Niveau 6
• Niveau d'entrée: non renseigné
• CPF: oui
• Alternance: non signalée
• Durée: non renseignée
• Date annoncée: non publiée

L'intitulé sépare déjà « Licence 2 STAPS Activité physique adaptée et santé ». Ces segments suffisent à distinguer cette fiche de parcours très proches portant la même certification.

Description, objectifs et repères de contenu

Description publique: COMPÉTENCES À L'ISSUE DE LA FORMATION > Concevoir des mises en situations pédagogiques en activités physiques adaptées et les mettre en oeuvre > Identifier les caractéristiques et les attentes des personnes sous sa responsabilité: selon leur âge, leur handicap, leur situation économique, etc... > Concevoir un projet en activités physiques adaptées (éducatif ou thérapeutique): définir des objectifs répondant aux besoins définis, choisir des pratiques adaptées, concevoir des cycles de séances > Communiquer et rendre compte de son activité: à son équipe, à l'institution, à la famille > Manager une équipe spécialisée en APA > Évaluer à partir d'indicateurs simples et fonctionnels les séances pour se projeter sur les suivantes > Animer – intervenir – mettre en œuvre > Communiquer et d'interagir avec dynamisme, clarté et engagement > Agir de manière éthique et responsable > Gérer et réguler la sécurité, les conflits, les désengagements des apprenants

• COMPÉTENCES À L'ISSUE DE LA FORMATION > Concevoir des mises en situations pédagogiques en activités physiques adaptées et les mettre en oeuvre > Identifier les caractéristiques et les attentes des personnes sous sa responsabilité: selon leur âge, leur handicap, leur situation économique, etc
• > Concevoir un projet en activités physiques adaptées (éducatif ou thérapeutique): définir des objectifs répondant aux besoins définis, choisir des pratiques adaptées, concevoir des cycles de séances > Communiquer et rendre compte de son activité: à son équipe, à l'institution, à la famille > Manager une équipe spécialisée en APA > Évaluer à partir d'indicateurs simples et fonctionnels les séances pour se projeter sur les suivantes > Animer – intervenir – mettre en œuvre > Communiquer et d'interagir avec dynamisme, clarté et engagement > Agir de manière éthique et responsable > Gérer et réguler la sécurité, les conflits, les désengagements des apprenants

Repères tirés de la description: COMPÉTENCES À L'ISSUE DE LA FORMATION > Concevoir des mises en situations pédagogiques en activités physiques adaptées et les mettre en oeuvre > Identifier les caractéristiques et les attentes des personnes sous sa responsabilité: selon leur âge, leur handicap, leur situation économique, etc; > Concevoir un projet en activités physiques adaptées (éducatif ou thérapeutique): définir des objectifs répondant aux besoins définis, choisir des pratiques adaptées, concevoir des cycles de séances > Communiquer et rendre compte de son activité: à son équipe, à l'institution, à la famille > Manager une équipe spécialisée en APA > Évaluer à partir d'indicateurs simples et fonctionnels les séances pour se projeter sur les suivantes > Animer – intervenir – mettre en œuvre > Communiquer et d'interagir avec dynamisme, clarté et engagement > Agir de manière éthique et responsable > Gérer et réguler la sécurité, les conflits, les désengagements des apprenants.

Repères tirés des objectifs: COMPÉTENCES À L'ISSUE DE LA FORMATION > Concevoir des mises en situations pédagogiques en activités physiques adaptées et les mettre en oeuvre > Identifier les caractéristiques et les attentes des personnes sous sa responsabilité: selon leur âge, leur handicap, leur situation économique, etc; > Concevoir un projet en activités physiques adaptées (éducatif ou thérapeutique): définir des objectifs répondant aux besoins définis, choisir des pratiques adaptées, concevoir des cycles de séances > Communiquer et rendre compte de son activité: à son équipe, à l'institution, à la famille > Manager une équipe spécialisée en APA > Évaluer à partir d'indicateurs simples et fonctionnels les séances pour se projeter sur les suivantes > Animer – intervenir – mettre en œuvre > Communiquer et d'interagir avec dynamisme, clarté et engagement > Agir de manière éthique et responsable > Gérer et réguler la sécurité, les conflits, les désengagements des apprenants.

• Mot-clé visible: licence
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• Mot-clé visible: situations
• Mot-clé visible: pédagogiques
• Mot-clé visible: activités
• Mot-clé visible: physiques
• Mot-clé visible: adaptées
• Mot-clé visible: mettre

Angle spécifique de cette fiche

Le tarif affiché à 2 020 € doit être interprété à la lumière du libellé exact « Licence 2 STAPS Activité physique adaptée et santé » et non comme le prix d'un parcours générique.

Le meilleur point d'appui pour comparer cette formation reste la combinaison Licence 2 STAPS Activité physique adaptée et santé, Université de Strasbourg - IPAG, LICENCE Sciences et techniques des activités physiques et sportives : activité physique adaptée et santé (fiche nationale) (35944) et presentiel, parce qu'elle fixe immédiatement le périmètre de lecture.

Quand on relie le prix publié à la durée affichée, on obtient un repère concret de densité: 2 020 € et durée non renseignée, en presentiel.

Ce qui singularise le contenu visible tient surtout à COMPÉTENCES À L'ISSUE DE LA FORMATION > Concevoir des mises en situations pédagogiques en activités physiques adaptées et les mettre en oeuvre > Identifier les caractéristiques et les attentes des personnes sous sa responsabilité: selon leur âge, leur handicap, leur situation économique, etc et > Concevoir un projet en activités physiques adaptées (éducatif ou thérapeutique): définir des objectifs répondant aux besoins définis, choisir des pratiques adaptées, concevoir des cycles de séances > Communiquer et rendre compte de son activité: à son équipe, à l'institution, à la famille > Manager une équipe spécialisée en APA > Évaluer à partir d'indicateurs simples et fonctionnels les séances pour se projeter sur les suivantes > Animer – intervenir – mettre en œuvre > Communiquer et d'interagir avec dynamisme, clarté et engagement > Agir de manière éthique et responsable > Gérer et réguler la sécurité, les conflits, les désengagements des apprenants. La page vaut d'abord comme lecture de ce noyau documentaire.

Quand ils existent, les repères de performance apportent un cadrage utile: 0 avis publiés et score Qualiform 3.

Les champs structurés exploitables ajoutent déjà niveau de sortie Niveau 6. Même sur une fiche sobre, ce bloc aide à cadrer le niveau visé et le rythme réel du parcours.

Sur une base plus resserrée, la fiche tient d'abord par Licence 2 STAPS Activité physique adaptée et santé. Ces repères suffisent déjà à éviter une lecture trop générique du parcours.

Pour comparer honnêtement ce parcours, il faut relier les preuves visibles au couple organisme-certification plutôt qu'attendre une promesse marketing absente. La fiche est utile justement parce qu'elle reste calée sur ses champs publiés.

Les manques éventuels restent pré requis non publiés, débouchés non publiés, programme détaillé absent et prochaine date absente. Ils doivent être lus comme des zones à vérifier, pas comme des éléments à compléter artificiellement.

• Segment d'intitulé: Licence 2 STAPS Activité physique adaptée et santé

Ce que la fiche laisse ouvert

• Pré requis : non publiés
• Débouchés : non publiés
• Programme détaillé : absent
• Prochaine date : non publiée
• Taux de réussite : non renseigné
• Taux d'emploi à 6 mois : non renseigné
• Taux de satisfaction : non renseigné
• Nombre d'avis : 0

Les éléments à confirmer restent pré requis non publiés, débouchés non publiés, programme détaillé absent et prochaine date absente. Cette page est utile justement parce qu'elle montre ces manques sans les remplir par des promesses ou des débouchés inventés.